miércoles, 20 de marzo de 2013

Mi confrontación con la docencia



Competencias docentes para la Educación Media Superior

Portafolio de evidencias

Datos personales
Nombre/s de pila       
Lorena
Apellidos
Grupo:                    
Santana Martínez
463, Generación 8.
Institución donde labora
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial  de servicios No. 1 (C.B.T.i.s. No. 1),    Fresnillo
Entidad federativa
 Zacatecas


Correo electrónico

Contenido:

1. Mi confrontación con la docencia………………….  2






1. Mi confrontación con la docencia

Mi nombre es Lorena Santana Martínez, soy de la hermosa ciudad de Fresnillo, Zacatecas, a 15 minutos del templo del milagroso niño de atocha, mis estudios de básicos de primaria, secundaria y preparatoria los realice en mi ciudad, después para estudiar mi carrera tuve que trasladarme la ciudad de Zacatecas al Instituto Tecnológico Regional de Zacatecas (ITZ), que se encuentra a 1 hora de Fresnillo,  donde estudie la carrera de  Ingeniería en Sistemas Computacionales, soy egresada desde hace 20 años. 

Durante mi carrera profesional la mayor parte me trasladaba diario de mi casa al instituto, en la cual dure 4 años, mi servicio y prácticas profesionales la realice en empresas en las cuales manejaba la computadora como capturista de datos, en la empresa que realice mis prácticas profesionales me hablaron para contratarme pero yo me decidí por la docencia.

Yo me inicie en la docencia en una escuela de particular de computación,  en agosto de 1992, en mi ciudad de Fresnillo, en la cual impartía clases de manejo de Office, bases de datos, algunos lenguajes de programación, ya que los estudiantes egresaban con una carrera técnica de programadores o capturistas de datos.

Después de un año me integre como maestra en la escuela  media superior del Centro Bachillerato Tecnológico  industrial y de servicios  No. 1 (CBTis 1), de la ciudad de Fresnillo, Zacatecas, en el cual ingrese cubriendo una incapacidad de una compañera, acabando mi contrato inmediatamente me contrataron, inicie dando clase de programación, bases de datos  y manejo de sistemas operativos, ya que en ese tiempo la carrera que había era de programador.

Actualmente doy las materias de manejo de Office, multimedia, programación, bases de datos, las cuales son de la área de Informática,  seguridad informática, ensamble y mantenimiento  son materias de la especialidad de Soporte y mantenimiento de equipo de computo.

Mi trayectoria en el C.B.T.i.s 1, ha sido muy satisfactoria ya que doy  clase en el área de computación, las materias que mas me gustan impartir son las de programación y manejo de paquetes de multimedia, tratando de mejorar como docente cumpliendo los planes y estudios del plantel, aunque a veces tienes que salirte un poco del programa ya que la practica te lleva a darles otras herramientas que al joven le sirva en el campo laboral.

Me ha gustado ser profesora, ya que trato de dar mis conocimientos a mis alumnos y como no aprendo muchas cosas nuevas de ellos,  me  preparo  día con día para las materias que se me asignan en cada semestre y más en mi área de informática.


Para mí se ha significado ser docente en la educación media superior un reto muy grande ya que se está preparando el joven para continuar una profesión y en el caso del CBTis 1, también se prepara el joven para una carrera técnica y así ejercerla con un buen papel en campo laboral.

Los motivos de satisfacciones como docente es que los alumnos de la especialidad  de informática que es donde imparto la  mayoría de mis clases, salen muy bien preparados tanto para continuara sus estudios en alguna  profesión, así como también en el campo laboral, y un motivo de satisfacción muy grande que he tenido es cuando algunos  alumnos egresados te dan las gracias.
Así como satisfacciones he tenido insatisfacción tales cuando  haces tu mejor esfuerzo para preparar tus clase y  los alumnos no ponen atención y dicen que el maestro no sabe explicar y cuando tus alumnos no saben valorar  todo el esfuerzo y preparación que realizar para que tus clases sean de mejor calidad en el aula y practica.




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